«Искусство как образовательный ресурс: Серноводские школьники познакомились с мировыми шедеврами в государственной филармонии»

✔️В рамках реализации национального проекта «Молодежь и дети» обучающиеся МБОУ «СОШ № 1 г. Серноводское» посетили уникальное культурное представление в государственной филармонии имени Аднана Шахбулатова, которое стало значимым событием в образовательной и воспитательной работе с подрастающим поколением. Мероприятие, организованное при поддержке управления образования и министерства культуры региона, предоставило более 50 учащимся 8-11 классов возможность прикоснуться к мировым музыкальным шедеврам в исполнении академического симфонического оркестра. Программа «Великие композиторы мира» включала произведения Чайковского, Бетховена, Шостаковича и современных отечественных авторов, сопровождаемые мультимедийной проекцией и художественным чтением литературных произведений, что создало эффект полного погружения в мировое культурное наследие. Особенностью события стало то, что посещение филармонии не было разрозненным культурным мероприятием, а стало частью системной работы по эстетическому воспитанию в рамках образовательного процесса — школьники предварительно изучили биографии композиторов и историю создания исполняемых произведений на специальных подготовительных занятиях.
Значимость события в контексте национального проекта «Молодежь и дети» подчеркнула заместитель начальника отдела образования Хава Кагирова: «Сегодня мы наблюдаем, как реализация национального проекта выходит за рамки школьных классов и приобретает межведомственный характер. Посещение филармонии — это не просто экскурсия или развлекательное мероприятие, это полноценный образовательный модуль, который решает несколько важнейших задач одновременно. Через классическую музыку мы развиваем эмоциональный интеллект учащихся, формируем эстетический вкус, воспитываем уважение к культурному наследию. Исследования показывают, что школьники, систематически знакомящиеся с академическим искусством, демонстрируют более высокие результаты в гуманитарных дисциплинах, развивают критическое мышление и коммуникативные навыки. Именно такие мероприятия, выстроенные в логике непрерывного образовательного процесса, позволяют нам воспитывать не просто грамотных, но и духовно богатых, творческих личностей, способных к созидательной деятельности на благо общества». После концерта для школьников была организована творческая встреча с музыкантами оркестра и художественным руководителем филармонии, где они смогли задать вопросы о специфике исполнительского искусства и современных тенденциях в развитии академической музыки.

Мнение участника, ученицы 10 класса Амины Такаевой, активистки школьного культурно-просветительского проекта: «Эта поездка произвела на меня неизгладимое впечатление. Когда слушаешь симфоническую музыку в записи на уроке — это одно, но когда видишь, как восемьдесят музыкантов одновременно создают это звуковое полотно, ощущаешь вибрации инструментов и наблюдаешь за дирижером, который управляет этим сложнейшим механизмом — это совершенно иной опыт. Особенно тронула меня Симфония № 7 Шостаковича, которая звучала в блокадном Ленинграде. Понимая исторический контекст, слушая эту музыку в живом исполнении, я ощутила настоящую связь поколений и осознала, что искусство — это не просто развлечение, а мощная сила, способная поддерживать людей в самые трудные времена. После этого концерта я вместе с одноклассниками инициировала создание в школе музыкального клуба, где мы будем изучать классические произведения и их историю. Уверена, что такие культурные мероприятия должны стать регулярными для всех школьников нашего района». Посещение филармонии стало частью комплексной программы по интеграции академического искусства в образовательный процесс, которая будет продолжена в текущем учебном году серией подобных мероприятий, включая посещение театральных постановок, художественных выставок и мастер-классов с деятелями культуры. Подобный подход демонстрирует эффективность межведомственного взаимодействия в реализации национального проекта «Молодежь и дети», где культура становится полноценным ресурсом формирования гармонично развитой личности, обладающей не только предметными знаниями, но и богатым духовным миром, способной к восприятию и созданию прекрасного в повседневной жизни.