Развитие осознанной гражданской позиции школьников: реализация воспитательного мероприятия в Ачерешкинской СШ

В МБОУ «Ачерешкинская СШ» в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» учитель ОБЗР Ибрагим Магомед‑Рамазанович Жамаев провёл классный час‑игру «Какие впечатления о школе я оставлю себе на память?». Мероприятие было нацелено на формирование нравственной культуры учащихся, развитие способности к адекватной самооценке и уважительному отношению к окружающим.
В ходе встречи школьники учились критически мыслить, сопереживать и делать выводы на основе личного опыта. Программа включала несколько смысловых блоков: обмен воспоминаниями об интересных школьных историях, работу в парах с формулированием предложений по улучшению школьной жизни (от традиций и оформления до самоуправления и стенной печати), «минуту прощения» для проработки межличностных сложностей и «минутку откровения», где ребята размышляли, чем им запомнится школа и что они хотели бы рассказать о ней в будущем.
Особую атмосферу создавал символический элемент — ромашка на доске, лепестки которой гости заполняли доминирующими, на их взгляд, положительными качествами класса. Важной частью стала персональная поддержка: педагоги подготовили для каждого ученика записки‑пожелания, вложенные в воздушные шарики, — это позволило сохранить личный, доверительный тон и дало детям возможность вернуться к словам наставников в спокойной обстановке.
Представители администрации, в том числе заместитель директора по УВР Али Анасович Оздамиров, отметили ценность конструктивных предложений учащихся и выразили готовность внедрять наиболее деловые идеи в практику школы. Педагоги‑предметники дополнили встречу напутствиями, связав школьные уроки с жизненными ценностями: от вечных вопросов литературы до законов природы и силы дружбы.
Мероприятие стало примером того, как в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» школа создаёт безопасное пространство для рефлексии, укрепляет связь учеников с педагогами и формирует у подростков навыки осознанного отношения к себе и обществу. Такой формат помогает школьникам не только фиксировать значимые впечатления, но и видеть себя активными участниками школьной жизни — способными предлагать изменения, брать ответственность и сохранять в памяти не только факты, но и ценности, которые будут направлять их в дальнейшей жизни.