«Образовательный форум «Мини-лаборатория»: развитие исследовательских навыков у школьников»

В рамках реализации национального проекта «Молодёжь и дети» и в рамках федерального проекта «Все лучшее детям», поддерживаемого Президентом В. Путиным, в районе было проведено масштабное образовательное мероприятие — «Мини-лаборатория», которое объединило учащихся нескольких школ. Цель этого мероприятия — развитие у детей интереса к естественным наукам, формирование навыков экспериментальной деятельности, развитие критического мышления, командной работы и самостоятельности в познании окружающего мира.
Мероприятие прошло на базе МБОУ «Бачи-Юртовская средняя школа № 5» и стало одним из ключевых событий в рамках районной программы по популяризации науки среди молодёжи. В подготовке и проведении активное участие приняли учителя, специалисты и учащиеся из разных школ района, что позволило расширить охват и повысить уровень вовлечённости детей в научную деятельность.
В ходе мероприятия школьники познакомились с основами научного метода и экспериментальной практики через серию практических опытов, которые были подготовлены с учетом возрастных особенностей участников. Вначале учительница Асхабова Фатима провела краткое вводное занятие, в котором подчеркнула важность экспериментов для развития научного мышления и объяснила правила безопасной работы с химическими и физическими материалами.
Основная часть мероприятия включала три крупные экспериментальные станции:

1. Цветная реакция — изменение цвета раствора — демонстрация реакции кислот и щелочей с помощью индикаторов. Учащиеся добавляли уксус и соду в пробирки, капали индикатор и наблюдали за изменением цвета. Этот опыт помог им понять понятия о pH, кислотах и щелочах, а также важность химических реакций в жизни.
2. Лёд и соль — ускорение таяния — эксперимент, показывающий влияние соли на температуру плавления льда. Дети на практике увидели, как соль снижает температуру плавления воды за счет диссоциации соли и изменения физических свойств воды. Этот опыт стал хорошим примером применения химии в повседневной жизни, например, в противогололедных средствах.
3. Плавучесть — законы Архимеда — дети опускали в воду разные предметы: пластиковую крышку, металлическую ложку, кусочек дерева и пенопласт. Они наблюдали, почему одни предметы плавают, а другие тонут, и узнали о понятии плотности и выталкивающей силы. Этот эксперимент помог понять законы физики и важность физических свойств веществ.

После завершения опытов участники активно делились впечатлениями, обсуждали полученные знания и делали выводы. Многие отметили, что практическая деятельность помогает лучше понять теоретические основы, развивает внимательность, командный дух и самостоятельность. Особенно ценным было то, что дети смогли не только наблюдать, но и самостоятельно проводить эксперименты, делая выводы и делясь своими наблюдениями.
“Мероприятие вызвало живой интерес у школьников, что подтверждается их словами: «Мне очень понравилось делать эксперименты своими руками! Особенно интересно было наблюдать за тем, как меняется цвет раствора или как быстрее тает лед со солью. Я понял много нового о химических реакциях и физических законах. Хотел бы еще проводить такие опыты вместе с друзьями», — поделился ученик Хамзат Татурбиев.”

По словам учителя Асхабовой Фатимы, подобные мероприятия — это не только возможность закрепить знания по химии и физике через практику, но и способ развивать навыки коммуникации, командной работы, критического мышления и самостоятельности у детей. Особенно радует активное участие ребят в подготовке и обсуждении экспериментов, что свидетельствует о их заинтересованности и желании познавать окружающий мир.
Реализация этого масштабного районного проекта способствует формированию у молодого поколения интереса к науке, развитию исследовательских навыков и воспитанию любознательности. В рамках программы планируется продолжение подобных мероприятий, расширение их формата и вовлечение большего числа учащихся, что поможет подготовить подрастающее поколение к будущему, основанному на знаниях и научных открытиях.