От слушателей — к экскурсоводам: Серноводские школьники провели «живую» экскурсию по музею героев СВО

✔️В рамках национального проекта «Молодёжь и дети» в Серноводском районе состоялась уникальная образовательная инициатива, перевернувшая традиционный формат музейного посещения. Обучающиеся не просто пришли в музей, посвящённый героям специальной военной операции, а сами стали его гидами, провели авторскую экскурсию для сверстников, основанную на личном исследовании судеб и глубоком осмыслении материала. Этот проект стал логичным итогом большой подготовительной работы в рамках нацпроекта, где акцент делается на активном, а не пассивном усвоении ценностей, переводя подростков из разряда зрителей в статус интерпретаторов и хранителей истории.
Музей, посвящённый героям — уроженцам района, таким как Хаджиев Хусейн, Муташев Хизир, Эдилов Асламбек и другим, стал для школьников не просто выставочным пространством, а лабораторией для собственного расследования. В течение нескольких недель ребята под руководством наставников изучали предоставленные семьями героев архивы: личные вещи, фотографии, письма, наградные листы. Их задача состояла не в заучивании чужих текстов, а в самостоятельном построении связного рассказа, который бы передавал не только факты биографии, но и характер, мотивацию, личный выбор каждого человека. Так, экскурсия превратилась в серию персональных историй, где за каждым экспонатом — каской, письмом домой или фотографией — стоял живой человек с его мыслями и чувствами, что создало беспрецедентный эффект эмоционального погружения для слушателей.
«Нам было важно уйти от сухого перечисления дат и званий, — поделилась одна из юных экскурсоводов, ученица 10 класса Амина Юсупова. — Когда ты держишь в руках потрёпанный блокнот с карандашными пометками, который принадлежал Исе Сугаипову, или читаешь смс-переписку Руслана Султанова с младшей сестрой, история перестаёт быть чем-то далёким. Мы пытались донести до своих друзей, что эти парни были такими же, как мы: мечтали, шутили, переживали за семью. Их подвиг — это осознанный выбор в экстремальных обстоятельствах. Готовя эту экскурсию, мы сами для себя заново открыли понятие личной ответственности и долга».
Руководитель проекта, Дано Вахидовна, отметила педагогическую ценность такого подхода: «Когда ребёнок сам проводит исследование, систематизирует факты и доносит их до других, информация усваивается на качественно ином уровне. Он пропускает её через себя, становится не потребителем, а соавтором повествования. Это мощнейший инструмент воспитания гражданской идентичности в рамках нацпроекта „Молодёжь и дети“. Мы формируем не память, заученную по учебнику, а живую, эмоциональную связь с героями-земляками».
Значимость события заключается в его многоуровневом воздействии. Во-первых, оно создаёт устойчивую модель патриотического воспитания, основанную на принципах субъектности, исследовательской деятельности и образования (обучения равными). Во-вторых, проект развивает у подростков критическое мышление, навыки публичных выступлений и работы с историческими источниками. В-третьих, он укрепляет связь между поколениями, давая семьям героев уверенность в том, что память об их сыновьях, братьях, отцах живёт в сердцах молодёжи и передаётся их же сверстниками в самой искренней форме. Таким образом, экскурсия, проведённая школьниками, стала не просто мероприятием, а полноценным социально-педагогическим проектом, который в полной мере реализует цели национального проекта по формированию мыслящего, ответственного и сопричастного молодого поколения.